Quelques travaux d'élèves
Cette partie du site est réservée aux travaux rédigés en cours d'année avec les élèves de terminale du lycée Victor Duruy. Nous n'avons pas pu noter toutes les questions posées lors des cours, du moins certaines seront présentes ici.
Les meilleures copies :
La dissertation d'Aurore Foissac sur désir et connaissance
La dissertation de Catarina L sur désir et connaissance
L'explication du texte d'Alain de Catarina L sur la notion d'inconscient.
L'explication de texte de Schopenhauer sur la mort et le sens de l'existence de Marie Plouganou
L'explication de texte de Platon sur la rhétorique d'Elise Alain
L'explication de texte de Laurent D. sur fatalisme et déterminisme, texte d'Alain
Dialogues à partir du cours :
avec la participation des TL1, TES, TS, TSTTAC.
L'image du philosophe. avec les TL
L'objet du désir, avec les TL2.
L'expérience passionnelle, avec les TL
Les formes de l'illusion, avec les TL.
L'existence consciente, avec les TES, TL2.
Conscience et connaissance de soi TES.
L'hypothèse de l'inconscient TES et TL
Comprendre autrui, TL.
Les formes de la relation TES et TL.
Humanité et culture TL2
L'idée de Nature TSTT, TL
Nature humaine et culture, TL.
Le respect de la Nature TL2
Les dimensions temporelles
Le fleuve du temps TL et TES.
Le temps et l'éternité
Vivre et exister
Savoir vivre, savoir mourir TL1.
La représentation de la mort TL
Technique et volonté de puissance, TS.
La structure du langage, TL
Le langage et la pensée, TS.
La création artistique, TL.
La contemplation esthétique, TL.
L'œuvre d'art, TL.
La vocation du langage TES.
Le silence et le langage TES.
Vie et vérité TL.
Les formes de l'illusion TL.
Le critère de la vérité
La raison et le sensible TL
Le monde de l'opinion TL
Mythe, science et philosophie TL
Le sens du travail TL.
Les fondements du devoir TL.
La liberté politique
L'essence de la liberté
La définition de l'histoire TL.
Le sens de l'Histoire, TS.
Le sens de la justice TL
Le droit et la force, TES
Droits de l'homme, droits du citoyen, TL
Le bien et le mal TES, TL.
etc.
Merci à tous ceux qui ont participé très activement à ces dialogues.
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